En 2017, Paris Classe Numérique est entré dans une nouvelle génération d’ENT. 

PCN-NG pour « Paris Classe Numérique - Nouvelle génération » présente de nombreux atouts.

Un réseau social éducatif

De plus en plus de services numériques s’apparentent à des réseaux sociaux. C’est aussi le cas de l’ENT qui doit permettre aux personnels enseignants et non enseignants d’accompagner les élèves dans la construction de leur identité numérique et dans l’utilisation responsable des réseaux sociaux.

PCN-NG  intègre des fonctionnalités issues des réseaux sociaux : fil de nouveautés, personnalisation du profil, logique de partage et collaboration, etc. Mais il se distingue des réseaux sociaux les plus connus en conservant les spécificités d’un réseau éducatif. C’est aussi un réseau localisé et sécurisé, réservé à des communautés scolaires attachées à un établissement.   

Ergonomie et simplicité d’utilisation

Une des principales caractéristiques de PCN-NG est sa simplicité d’utilisation. Pour répondre aux besoins de la communauté éducative qui jugeait les premières générations d’ENT difficiles d’accès, l’ambition majeure de l’Open-ENT Nouvelle Génération a été de fluidifier les usages.

Un important travail a été réalisé sur l’ergonomie de la solution, faisant de celle-ci un outil intuitif : les Applis sont rapidement accessibles grâce à des petites icônes colorées et suggestives, les Widgets. Les notifications signalent visuellement et en continu les nouveautés susceptibles d’intéresser l’utilisateur. Le fil de nouveautés permet d’accéder, en un clic, aux contenus publiés par les membres son réseau.

Un ENT centré utilisateurs

Une autre caractéristique de l’ENT nouvelle génération est son recentrage sur l’utilisateur. La solution précédente était structurée autour de l’établissement et des espaces de travail qu’il génère : classes, disciplines, profils, fonctions, groupes, etc.

Le nouvel ENT renverse cette logique. Certes, le chef d’établissement dispose du droit de fixer les règles de communication globales au sein de la communauté éducative. Mais c’est l’utilisateur qui décide, pour chacune de ses initiatives, avec qui il choisit de la partager. La notion de partage, directement inspirée des réseaux sociaux, structure les échanges au sein de l’ENT-NG.

Un ENT adaptatif et modulaire

Quel que soit son profil, l’utilisateur pourra personnaliser son ENT en effectuant un certain nombre de paramétrages : mise à jour de son avatar, sélection des Applis qu’il souhaite mettre en avant, réglage de ses notifications, etc.

L’ENT-NG est aussi modulaire au sens où la liste des applications disponibles a vocation à s’enrichir. La participation de plusieurs collectivités au projet Open-ENT NG permet à la solution d’évoluer en fonction des besoins des communautés : développement de nouvelles applis, mise en place de connecteurs spécialisés vers des services tiers, etc.

Des Applis au service de la pédagogie

Enfin, l’ENT-NG propose de nombreuses fonctionnalités à vocation directement pédagogique.

PCN-NG offre la possibilité de créer des murs collaboratifs entièrement personnalisables par les enseignants et leurs élèves. Les cartes mentales pourront par exemple être utilisées en cours de français pour étudier un registre littéraire. Toutes disciplines confondues, les enseignants trouveront un intérêt à utiliser la frise chronologique. Les blogs permettent de partager des contenus multimédias utiles en cours de langues vivantes. Bref, les possibilités sont nombreuses… et ouvertes !

 La Ville de Paris, engagée depuis plusieurs années dans une politique en faveur du logiciel libre, s’est tournée vers l’Open-ENT pour équiper ses collèges et ses lycées municipaux. Open-ENT est le nom donné à la solution ENT développée en Open source (licence libre) à l’initiative de la Région Île-de-France en 2009.

Depuis, de nombreuses collectivités ont rejoint le projet Open-ENT qui a donné lieu à plusieurs réalisations :

• monlycee.net (anciennement Lilie), l'ENT des lycées de la région Ile-de-France,
• ENT77, l'ENT des collèges du département de Seine-et-Marne,
• Mon Collège Essonne, l'ENT des collèges du département de l'Essonne,
• Léo, l'ENT des lycées de la région Haut-de-France versant sud,
• Somme Numérique, l'ENT des écoles et des collèges du département de la Somme,
• Lycée connecté (anciennement LOL), l'ENT des lycées de la région Aquitaine Limousin Poitou-charentes
• E-primo, l'ENT des écoles de l'académie de Nantes,
• ENT-Mayotte, l'ENT des collèges et des lycées de l'académie de Mayotte,
• et bien-sûr, Paris Classe Numérique, l'ENT des écoles et des collèges de la ville de Paris.

Le mode de gouvernance inter-collectivités propre à l’Open-ENT permet à chaque nouvel arrivant de bénéficier des développements initiés par les collectivités qui l’ont précédé. La nouvelle collectivité peut à son tour financer le développement de nouveaux services qui seront reversés au fond commun, contribuant ainsi à l’évolution de la solution, pour le profit de tous.

Depuis la rentrée 2018/2019, 85 collèges et 10 lycées municipaux parisiens utilisent PCN.

Après 2 années d'expérimentation, 60 écoles élémentaires et polyvalentes ont rejoint PCN à la rentrée de septembre 2018, 1ère vague de déploiement dans le 1er degré. A la rentrée de septembre 2019, une 2ème vague de déploiement permet à 66 nouvelles écoles de rejoindre le dispositif, dont 31 écoles maternelles, soit un total de 126 écoles utilisatrices de Paris Classe Numérique.

Le déploiement dans les écoles est l’occasion de développer les usages du cycle 3, à cheval sur l’école et le collège puisqu’il regroupe les classes de CM2, 6ème et 5ème. L’ENT commun aux deux niveaux facilitera les échanges et le travail coopératif entre les classes de l’école élémentaire et celles du collège.

De son côté, la Région Île-de-France a opté pour la même solution Open-ENT NG dans ses lycées publics parmi lesquels, bien sûr, les lycées de la capitale.

Objectif à terme : de la maternelle au lycée, les élèves parisiens pourront suivre, avec leurs familles, l’ensemble de leur scolarité dans le même environnement numérique, avec les mêmes identifiants.